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对话女教师李田田:批评形式主义的文章发布后,压力是挺大的

时间:2019-10-18 23:01:46  来源:  作者:cdf520
湘西女教师李田田
湘西25岁乡村女教师李田田发文批判形式主义检查一事,近日受到舆论关注。
10月17日,湖南省人大常委会副主任、湘西州州委书记叶红专独家回应澎湃新闻(www.thepaper.cn)称,湘西州将整顿一切形式主义的检查,教师有什么意见、好的建议,支持公开发表,他们也会及时调查解决。
李田田的批判文章引发了不同的声音:有网友评价李田田是揭露和批判教育系统形式主义检查的英雄,也有数个自媒体发文质疑李田田在自我炒作。
18日下午,这位1994年出生于湖南永顺灵溪镇一个普通家庭的乡村教师,向澎湃新闻袒露心声:她不是“愤青”,发批判文章只是想试着推动农村教学现状的改变;文章发布后,她正面临着亲戚的责怪,从亲情角度出发,感到后悔发布那篇文章了。
微信朋友圈截图
“希望能推动乡村教育现状的改变”
澎湃新闻:
说说你的成长经历?
李田田:1994年出生于湖南永顺灵溪镇一个普通家庭。我是家里的老二,还有一个姐姐和一个弟弟。我出生的第五天,被送往亲戚家里寄养一段时间。四岁时,父亲因生病去世,母亲外出打工,我就跟着爷爷一块生活。初中毕业后,我就读于湖南第一师范汉语言文学专业,因为5年免费师范生的教育,在2016年毕业后回到湘西州永顺县桃子溪学校担任一名语文教师。
澎湃新闻:发布《一群正在被毁掉的乡村孩子》一文的初衷是什么?
李田田:我平时较关注教育方面,个人又抱有一点文艺情怀,在发布这篇文章时,我完全是出于个人本能和内心的真实想法。对于近几天发生的事情,我不希望别人只是把我当成一个“愤青”或者一个热点人物,我更多的是希望能够真正推动农村教学现状的改变。
澎湃新闻:发布文章之前,你是否有过其它方式反映文章中批评的现象?
李田田:我在平时开会的过程中,有半开玩笑地跟领导反映过此类形式主义的事情可不可以不做,我觉得做起来没有意义,但还是没有得到实际的解决。比如说,私下有朋友跟我聊天说,他的情况经历跟我相似,他也写过文字反映情况,但没有结果。
澎湃新闻:除了面临教学任务,你的压力来自于哪一方面?
李田田:班上总共有51名学生,基本上是留守儿童。我作为班主任,每天基本上是五点多起床,六点多开始陪他们做早操,一直要忙到晚上八点等待学生们就寝。除了教学任务,压力还会来自于学生们的很多事情都需要我去管理。我感觉自己就是学生们的保姆。其次,老师自身需要写很多的材料,还有很多没有意义的检查。比如说,写教案必须具体到详细环节,如果没有详细的环节就会扣钱。对于有几年经验的教师,我们实际上都很清楚上课的过程。这些无意义的检查,不是说耽误几节课的事情,而是直接影响你的“饭碗”。
澎湃新闻:你的教育理念是怎样的?经历这件事情之后,会不会发生改变?
李田田:我比较喜欢自然教育。以前读过一本《窗边的小豆豆》,文章里提到的小林宗作老师的自然教学深深影响了我。所以在平时的教学中,我比较尊重孩子们的天性。在这件事情过后,我觉得更加坚定了自己的教育理念,学生们的家长也是支持的。
“面对家人的责怪,压力挺大的”
澎湃新闻:
文章发布之前,你是否预想会给自己带来什么麻烦,现在是否后悔发过这篇文章呢?
李田田:我还是有稍微想过,可能会影响到自己的工作。身边也有人对我说,我一个人也改变不了什么。对于该篇文章,我还是有些后悔的。因为有新闻报道我被姑父连夜约谈,现在家里的长辈都知道这个事情,家人有些难过,他们会觉得姑父是长辈,而我不听话。这个报道一出来,从人情的角度来看确实是不太好,估计其他亲戚对我也是有想法的。面对家人的责怪,我压力挺大的。
澎湃新闻:平常跟同事的关系怎么样?舆情发酵后你与同事的关系有没有发生变化?
李田田:我跟同事之间的关系还可以,大部分同事还是比较欣赏我的。事情发生后,同事基本上没有什么反应,这两天有个别同事过问此事。
澎湃新闻:文章所反映的事情经报道后,校园先前安排检查的工作任务是否撤销了?
李田田:目前是没有听说有新检查或者新任务下发。
澎湃新闻:现在的工作任务有发生哪些变化吗?
李田田:目前,学校对我的工作任务已经做出调整。由以前两个班级的语文教学变成一个班级的语文教学。每天除了日常的备课、批改作业等工作,还有家访任务依旧在正常进行。
微信朋友圈截图
“如果有机会想出去发展”
澎湃新闻:
作为一名写作爱好者,之前发表过哪些作品呢?
李田田:我在《中国诗歌》《湖南文学》等平台都发表过作品,具体数目没有统计过。写作也是自己的一个兴趣爱好,每天下班后,我都会进行写作。之前,我在诗歌头条发表过一篇作品,当时产生了一定影响。这可能因为如此,我发布的《一群正在被毁掉的乡村孩子》这篇文章会产生影响。如果我只是一个普通的老师,没有作品发表过,我觉得这个事情也不会引起那么多关注。
澎湃新闻:以后还会继续关注乡村教师困境的题材吗?
李田田:我平时写作主要是写一些乡村现状,我的童话小说里也融入了湘西少数民族的文化元素。在这件事情之后,我可能不再写此批判类的文章,但是这些内容依然会体现在我的文学作品里。
澎湃新闻:你觉得乡村教学存在哪些方面的困难?
李田田:由于乡村比较偏远,作为教师一定要耐得住寂寞与孤独。目前,乡村学校在师资力量方面还是很弱的。比方说,没有专业的音乐老师以及美术老师去引导,学生的音乐美术教育还是很难提高的。
澎湃新闻:为什么愿意留在农村教学?下一步工作有何计划?
李田田:一方面是因为我是免费师范生,签了合同需要回到湘西教学。其次是自己以前不太喜欢城市的热闹,更喜欢乡村与大自然。另一方面是3年教学的生活里,我感觉乡村的孩子们非常朴实,他们很信任老师,也懂得感恩,所以也是让我不忍心他们生活在这样一个闭塞落后的地方,希望自己能够为他们做一点事情。
如果有机会的话,我还是比较想出去发展,但目前还是会先做好自己的本职工作,然后在闲暇之余继续自己的创作。
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